Performance, ¿qué es?

¡Ya estoy aquí!

La clase comenzó con la limpieza del aula, reciclamos y tiramos todo aquel material que no íbamos a usar más. Tras esto comenzamos a organizar la próxima semana:

Lunes 24: continuación del temario y exposiciones de Land Art.
Martes 25: pequeña prueba escrita de reflexión de todo lo aprendido.
Miércoles 26: conferencias
Viernes 28: fiesta de despedida

TEMA DEL DÍA: Performance
Las performance tiene que ver con las exposiciones en las que se rechaza que el arte se sea reconocido como algo quieto, va más relacionado con la improvisación del momento. 
MJ comienza la clase hablando de los siguientes autores:

- Nicola Costantino, su obra más famosa es la que hizo jabones con la grasa extraída de una liposución o los vestidos y bolsos que hizo con piel de pezones.

Sacada de imágenes google: https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwisgPXki8PTAhXJrxoKHXZ0D_kQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fcentromujer.republica.com%2Fcentro-mujer%2Fnicola-costantino-cuando-el-arte-se-fusiona-con-la-moda.html&psig=AFQjCNG9w0CcUQ4p3zLgfZRnRIOpLAEqtQ&ust=1493329430130850

- Teresa Margolles, una de sus obras más conocidas está hecha con sábanas de muertos de la frontera de México. MJ nos cuenta una exposición de ella, en la que de repente empezó a salir humo y se decía que era humo de un crematorio. Es una artista que trabaja el tabú de la vida y la muerte. 

Sacada de imágenes google: https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiUsI72i8PTAhUDfRoKHeNNBQ4QjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fculturacolectiva.com%2Fteresa-margolles-el-arte-y-la-muerte%2F&psig=AFQjCNGWpu-P19aiQMwkfOzHUPMdUZlNqA&ust=1493329468496581

- René Magritte, su objetivo es hacer reflexionar en sus obras haciendo del arte como una mentira para contar una realidad. 

Sacada de imágenes google: https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT2IuGp0rr2XdOh4UdZ2_IXfINr-UJbDEUvHuskMIgFoY5-gOJqwQ

- Marina Abramobic, una de sus obras es una chica apuntando a su exnovio con un arco. Son obras que expresan cierta desesperación del momento. 

Sacada de imágenes google: https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjzx6uUjMPTAhVClxoKHXYhDw4QjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fwww.nuevarevista.net%2Farticulos%2Flas-performances-marina-abramovic&psig=AFQjCNFyr7LcFHSJNiun3qNn6fOOKiElnA&ust=1493329527240586

- Jeff Koons, es la creadora de Puppy en Bilbao. Su principal objetivo es hacer mucho dinero sin hacerse famoso, por ello contrata a una de las mejores agencias para que muevan mucho su obra y gane mucho dinero. 

Sacada de imágenes google: https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjfk9-njMPTAhWCchoKHcy4ChMQjRwIBw&url=https%3A%2F%2Fwww.guggenheim-bilbao.eus%2Fobras%2Fpuppy-2%2F&psig=AFQjCNFwGiR21noujAJunrwAM6YNwuHk5g&ust=1493329570625198

- Orlan, todos sus trabajos son criticas al tema del físico sobretodo a la cirugía estética. 

Sacada de imágenes google: https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi60dLDjMPTAhWC2RoKHbMZBBMQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fkamila-orlanobradeartehumana.blogspot.com%2F&psig=AFQjCNHiClQrr9pP-AAqkB68Byy4Mn70Mw&ust=1493329626752929

Hasta aquí llego la exposición de artistas y obras, y la explicación de performance por parte de MJ. Ahora nos tocaba a los grupos ponernos en marcha 😋

Mi grupo, Artísticamente decidimos crear una performance relacionada con la realidad existente con las tecnologías. Puesto que cuando quedamos un grupo de amigos, en vez de aprovechar el momento y hablar o hacer algo, estamos todos conectados a las redes sociales (facebook, instagram, whatsapp,...) cotilleando o compartiendo momentos que en verdad no estamos disfrutando como deberíamos. 

Aquí una foto de nuestro momento hecha por nosotros...

y hasta aquí la clase del viernes!!

¡Feliz noche del domingo! ¡Hasta mañana!

Ser pacientes 🙏🏻

Hola chic@s!! No me he olvidado del blog!

Se que estaréis deseosos de saber que hicimos el viernes en clase 🙈 Esta noche cuando llegue de trabajar os cuento todo al detalle.

Que paséis un buen domingo💋

Día 18 y 19, juntos😊

chic@s!!! Haré un breve resumen de las dos clases de esta semana, las cuales han sido de lo más entretenidas!!

El martes 18 nos sumergimos en una clase llena de arte de la mano de MJ. Esta nueva clase ha sido muy enriquecedora, hemos aprendido más recursos que podemos utilizar y que sin duda gustará a los niños. Trabajamos la cooperación, la paciencia y sobretodo la creatividad.

Dejando de lado esto, comienza la clase. Instalaciones artísticas

Artístas como:

Yayoi Kusama, artísta japonesa que vive obsesionado con los puntos. Obras con mucho colorido y formas que se pueden llevar al aula de forma divertida y trabajar con ella diversos temas: religión, política,...Tras esto MJ nos propone en grupos crear una instalación con los recursos que tenemos en cada momento. Yo ya me había ido a trabajar por lo que no pude participar en la actividad que se realizo. Podemos ver fotografías en los demás blog de los compañeros que asistieron ese día. 

Daniel Canogar, con su obra de botellas colgadas a distintas alturas dejando pasar la luz según el color que tiene cada botella. El en sus obras busca denunciar lo que está pasando en la sociedad, utilizando residuos y cosas de la naturaleza o uso cotidiano.

Para concluir la clase de ese día MJ puso dos vídeos que podemos ver a través de youtube:
- "arte y sociedad"-  Entender el arte

Día 19, miércoles. El día de ayer fue un día que se realizo toda en el exterior del aulario. Íbamos ha realizar LAND ART, arte en y con la naturaleza. Lo que nos propone la profesora es que realicemos algo que posteriormente podamos llevarlo al aula con los niños y poder trabajar diversos temas.

Comenzamos el día hablando del examen que hicimos en la asignatura, el cual nos dice MJ que esta bastante bien y que ha quedado reflejado que hemos aprendido en clase, pero aprovecha para comentarnos el fallo más general: el realizar preguntas. Puesto que es más fácil formularlas que contestarlas y debemos aprender con la experiencia hacerlas.

MJ nos pone varias imágenes de google de varios artistas y nos habla sobre ellos. Las instalaciones artísticas son manifestaciones que consisten en desarrollar un pensamiento o una estética en el espacio. Las instalaciones fundamentalmente son obras realizadas en un espacio con elementos que tienen un significado y que induzcan al pensamiento.

Así que tras ver los vídeos que nos puso MJ y pensar en grupo ¡¡¡nos fuimos al exterior!!!

Nosotros el grupo artísticamente y Saray. Llevamos a cabo la creación de un cuento que explica el paso del tiempo y las condiciones meteorológicas.

Foto realizada por nosotros

Fotos realizadas por nosotros

Es cierto que cuando el resto de grupos fue ha verlo no quedaba nada para ver puesto que son escenas y se iban quitando según iban pasando. Mañana verán el resultado de nuestro trabajo en clase.

¡¡¡Hasta mañana!!!✋✋

Boli y papel...¡comenzamos!

¡¡¡Hola chic@s!!! ¡¡Ya estoy aquí de nuevo!!

Hoy os traigo lo que hemos hecho en clase, ¿como no, verdad?😋 Realizamos una prueba teórica para dejar constancia de todos los conocimientos aprendidos en las sesiones anteriores.

MJ colgó esta mañana en el blog de la asignatura las preguntas que debíamos responder en un plazo de 60 minutos, aunque a la hora de realizar la prueba nos dejo 30 minutos más, siendo un total de 90 minutos para realizarla. Hemos podido utilizar todos los recursos que consideráramos necesario para su realización (ordenadores, móviles, apuntes,...) Las preguntas eran las siguientes:

Cada pregunta correctamente contestada y sin faltas ortográficas será calificada con 2 puntos

1. Lee el texto y responde a la siguiente pregunta ¿Qué relación encuentras con el examen práctico? 
2. Lee los objetivos de la Educación Artística y razona argumentando por puntos como los hemos aplicado en la clase de plástica.
3. ¿Qué tipo de actividades puedes realizar uniendo deporte y arte? De los trabajos presentados por los grupos de clase en el proyecto "talleres de plástica" realizados el segundo día de examen, ¿Cuáles te parecen más adecuados para unir arte y deporte?
4. Basándote en lo tratado en clase ¿Qué objetivos de la Educación Primaria se cumplen, directa o indirectamente en la Educación Plástica?
5. Enuncia cuatro preguntas que contestadas correctamente se deduzca que un estudiante conoce bien la asignatura Educación Artística y Plástica.

El texto al que MJ hacia refenrencia es un fragmento del libro de Philoppe Meirieu "Carta a un joven profesor".

Foto sacada del blog de la asignatura

Tras finalizar la prueba escrita por grupos realizamos la evaluación grupal de la semana y la entregamos junto con las individuales. El día de hoy a pasado volado. Aprendemos que debemos sintetizar al contestar, puesto que en más de una pregunta ha sido algo que nos ha costado😀. Como siempre digo no nos acostaremos sin aprender algo nuevo. Seguiremos trabajando sin perder las ganas y en interés por ello😛

A continuación cuelgo una foto realizada por MJ durante la sesión de hoy.

Foto sacada de la página de facebook de la asignaturahttps://www.facebook.com/search/top/?q=urjc%20educaci%C3%B3n%20art%C3%ADstica%20primaria%20mjes%C3%BAs%20abad

Y sin más os deseo una feliz Semana Santa😊 ¡¡Nos vemos a la vuelta!!

¿Qué habrán hecho?

No pude asistir a esta clase por motivos laborales.

He leido los blogs de algunos de mis compañeros de grupo "Artísticamente"(http://mariagarciajimenez22.blogspot.com.es/; http://alvarotoledovignoles.blogspot.com.es/; http://plasticayartistic.blogspot.com.es/).




En esos blogs he visto que que se ha realizado una simulación de un día en el colegio. Tuvieron que simular que estaban en una clase de 20 niños, mínimo una obra por niño y mezcla de fotografía, dibujo, escultura y pintura. En donde lo importante eran los criterios que se establecían y la forma de exponerlo.

Además debían de preparar una exposición para las familias y exposición al resto de compañeros de su trabajo




 MJ al final de la sesión dio una serie de indicaciones como la posición en la que se deben de poner las obras, siempre teniendo en cuenta a los niños; que todas sigan un hilo conductor; la iluminación de la exposición o la comunicación.




Un día más se ha aprendido en clase, nos llevamos aunque sea desde la distancia muchos conocimientos, técnicas, herramientas nuevas para una labor excelente con los peques con trabajos satisfactorios tanto para nosotros como para ellos.




Fusión

Hoy fue el segundo día de exámenes con MJ, yo como ya avise no podría asistir a la clase de hoy y de mañana,  pero he seguido la clase desde la distancia gracias a mis compañeros y a las publicaciones en el Facebook de MJ.

Los diferentes grupos han elegido entre: pintura, fotografía, escultura y dibujo. En particular mi grupo Artísticamente ha elegido pintura, creando un rincón con el título Fusión Museo. En dicho rincón se ha usado una gran variedad de materiales (papeles, pintura, cartones,...). En el se deja rienda suelta a la creatividad de los niños sin poner limitaciones a los trabajos de cada uno de ellos. 

Dejo el enlace de dos de mis compañeras que explican muy bien el objetivo y el desarrollo de la actividad de pintura que han diseñado y llevado acabo, además de fotografías que hablan por sí solas:

http://mariagarciajimenez22.blogspot.com.es/2017/04/fusion-museo.html?m=1

http://almudenavargasdiaz.blogspot.com.es/?m=1

Con esta actividad propuesta por mis compañeros de grupo podemos ver cómo con materiales que podemos obtener con facilidad o con materiales que nos rodean en nuestro día a día podemos crear arte. Los niños con actividades así están más participativos, pero lo que nosotros debemos ver es que serán los propios protagonistas de su propio aprendizaje. Se trabaja la concentración, la imaginación, la creatividad, psicomotricidad fina, cooperación,...

Todos sabemos por experiencia que "se aprende más haciendo que estudiando".

!!Mañana más y mejor, hasta mañana!!👋

Un día diferente

¡BUENAS NOCHES CHIC@S! Hoy hemos tenido un día de lo más divertido y diferente. Tocaba ponerse manos a la obra, y nunca mejor dicho. Hemos hecho una pequeña representación. 

Todos los grupos hemos ido a clase cargados con diferentes tipos de materiales, pues ya estábamos avisados por MJ. Cada grupo realizaría una tarea diferente: el guión, el maquillaje, el vestuario, escenografía,...

Mi grupo "Artísticamente" nos hemos encargado de la escenografía, es decir, de los diferentes decorado de las escenas. Hemos realizado un trono para la reina, una ventana con un bonito paisaje, una cama con cabecero personalizado,...

Aquí algunas imágenes realizadas por nosotros durante la sesión:

Tras la realización hemos llevado acabo en el aula la representación de la obra. En ella nosotros nos encargábamos de quitar y poner dicho decorado según conviniese. 

El resultado de la clase de hoy ha sido excelente. Toca decir que ha estado llena de alegría y entusiasmo entre nosotros. Todos nos sentíamos participes de todo y queríamos que saliera lo mejor posible. Hubo mucho trabajo en equipo, puesto que no solo se trabajaba con el grupo sino a gran grupo porque todo tiene que estar ligado y debíamos ayudarnos. Esto llevado a un colegio sería una idea fantástica porque todos los niños estarían implicados en la actividad, cada uno aportaría lo mejor de cada uno y con ello verían un trabajo excelente a la vez de divertido. 

Tras la clase de hoy queda más claro que...

Foto sacada de google imágnes, proberbio chino